唐山迁安：手势舞进课堂 音乐润童心

近年来，唐山迁安市积极推进课堂教学改革，鼓励学校创新教学方式。迁安市第四实验小学将手势舞、课桌舞融入音乐课堂，让学生在边唱边舞中感受音乐之美，深受孩子们欢迎。

走进学校的音乐教室，伴随着欢快的旋律，老师和学生们一起尽情挥舞，课堂气氛被瞬间点燃。手势舞的引入，让音乐课堂从“静”变“动”：学生们手脑并用、唱跳结合，在律动中把握节奏、理解旋律，音乐素养和身体协调性得到同步提升，对音乐的热爱也在潜移默化中生根发芽。欢快的节奏、灵动的手势，让原本安静的音乐教室，变成了孩子们展示自我、释放天性的快乐舞台。

学生 张祎迅

以前的音乐课只是学习音乐知识、唱唱歌，现在有了手势舞，我更喜欢音乐课了，它特别有意思，能让我的学习变得更放松，让我对音乐更有兴趣。

小学生活泼好动、模仿力强。基于这一年龄特点，学校音乐教师们在教学中主动求变，把手势舞、课桌舞与歌曲教学有机结合起来，边唱边演、以动促学，让每个孩子都成为课堂的主角。

音乐教师 赵立艳

小学生的年龄特点是比较好动的，所以在上音乐课的时候，我把手势舞穿插进来，激发他们对学习音乐的兴趣。传统的音乐课，孩子们只是单单地去唱，已经体现不出他们想要学习音乐的那份心情。现在，每节课做手势舞的时候，从他们的眼睛里就能看到闪光的光芒，他们在动的同时，也能激发出内心对音乐的热爱。

手势舞与音乐教学的深度融合，让兴趣成为最好的老师，也让“以学生为主体”的新课程改革理念在课堂上落地生根。小小的手势舞，“舞”活了音乐课堂，“润”泽了童心，让音乐之美真正走进孩子们的心里。冀时新闻报道（河北台 陈维威 桑源 通讯员 郭强 王志斌 杨利娟）

编辑人：邹蕾

审核人：张雅丽